香港小童群益會第十一屆的「香港小特首」發表《小小施政報告》，27名「香港小特首」分成三組，發表《小小施政報告》，圍繞兒童關注的教育、社會資源及發展等範疇，提倡加強初中生涯規劃、支援高小讀寫障礙兒童、以及推動實施全面性教育。
其中一組初中學生，認為高中選科是初中生涯規劃的必然一環，但現時的學校支援未能切合學生的需要，故倡議透過問卷和資料蒐集提出「職業體驗」，帶出職業體驗對協助初中同學選科的重要性。
他們指出，現行的初中生涯規劃課程較多是鼓勵式推行，並非強制推行，因此現行的生涯規劃課程未必能夠幫助初中生規劃未來。他們於6月至7月，向本港中一至中三的初中學生發放問卷，收回的319份問卷中，發現初中學生傾向以「按照興趣」、「個人能力」的選科原則，緊隨其後的是「升學要求」以及「就職機會」。
他們稱，現時《中學生涯規劃教育及升學就業輔導指引》在中一至中三階段建議的預期學習成果，重於透過校內課堂、講座，及職場相關體驗活動，以認清自我，而非強制性落實執行，或是停留在認識自我和片面地接觸升學和就業資訊的階段，未完全考慮到初中學生的實質需求，例如「升學要求」及「就職機會」。
他們表示，高中選科會對將來大學的選科甚至未來職涯有影響，某些大學學科對高中選修科目有特定要求，認為學生找到自己的興趣所在，選擇到適合的高中科目十分重要，而且需要透過深入的體驗和感受，並不是單靠聽講座、在課堂上聽講解便草率地為自己選科，認為學校應該提供更多高質素體驗活動。
倡關注讀寫障礙及全面性教育
另一組參加者，透過訪問及資料蒐集，就香港患有讀寫障礙的高小兒童，他們的成長發展及資源分配狀況提出6項建議，包括提升家長培訓、技能探索、興趣培養與學習、增設專題式學習、善用多感官教學及改善調適制度，希望能夠引起大眾對讀寫障礙兒童的重視及關注。
另外，有一組參加者探討香港初中生性教育課程的現況，倡議從教育、學校與家長、社區等層面，推動香港實施全面性教育發展，改善及推動香港性教育課程未來的發展方向。@
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