嶺大學童快樂指數報告 生命價值感跌至新低

嶺南大學及其研究團隊，今日（9日）公布香港學童快樂指數報告，顯示學童快樂指數微升，但是生命價值感跌至新低。

嶺大自2012年起進行學童快樂指數調查，並在2017/18年度加入生命教育調查。從去年起，嶺南大學STEAM教育及研究中心與香港兒科學會、港大、及中大合作，共同推動研究計劃。今年度有9所小學和10所中學參與，團隊訪問1,503名小學生和2,033名中學生，及152位老師。

團隊分析報告取樣以小學四年級至中學三年級為目標，但同時接受學校自願加入中四和中五。香港學童快樂指數先計算每級的平均數值，然後再計算小四至中三的平均數值。

結果顯示，2023/24年度的學童快樂指數較上個年度輕微上升，由6.62升至6.75分（0至10分）。然而，學童的生命價值感跌至多年新低，由2016/17年的7.27跌至最新的6.74，大跌0.53點。

嶺南大學潘蘇通滬港經濟政策研究所及經濟系兼任教授何濼生表示，反映學校推動「愛、智、毅、行」活動頻密度的生命教育指數全面（小四至中四）下跌，由上年度的3.92跌至今年的3.65，跌幅7.03%。與此同時，校園「沒有受到欺凌指數」整體下跌2.75%。小五和小六更分別下跌5.21%和 4.02%。研究中約四分一人在過去一年曾受欺凌，包括言語和肢體欺凌。何濼生強調，雖然肢體欺凌沒有言語欺凌那麼普遍，但是絕不能輕視語言欺凌帶來的傷害，因為後者更可能削弱生命價值感。