今年學童自殺數字增加，政府研究設立三層應急機制，由教師識別有自殺風險學生，並由政府為學校配對社工以及由醫管局優先處理嚴重個案。精神健康諮詢委員會委員陳友凱今日（20日）在港台節目表示，幾年前曾經推出類似措施，但由於人手不足以致各層「塞車」，最終只能起短期作用。他認為各層必須要有足夠人手應對，不要讓個案情況惡化到最後才處理。

陳友凱表示，不少學童有自殺念頭，部份人甚至已經有自殺的計劃，形容情況的嚴峻程度令人震驚。他指本港在2016年亦曾出現學童自殺潮，當局也提出過與三層應急機制近似的措施應對，然而當時缺乏足夠人手執行，由第一層到第二層時出現嚴重「塞車」，到第三層時，學童情況已惡化。他認為三層機制會令外界出現錯誤的安全感，讓人覺得有關問題已經獲得適當的處理，實際上只是自欺欺人。

陳友凱指出，三層機制最重要的是各層都需有足夠人手，不要讓個案惡化到最後才處理。他又指，教師本身已有沉重的工作量和壓力，未必能做好第一層的把關，建議中學和大學建立朋輩網絡支援，以增加基層的人手。

立法會議員郭玲麗在同一節目就建議加強第二層支援，增加精神健康服務中心人手支援區內學校，又建議學校善用校內資源，例如提供藝術、音樂或遊戲治療，幫助有精神健康風險的學生釋放情緒壓力。

另一立法會議員狄志遠亦表示，2016年曾推出類似三層應急機制的措施，但因未有恆常推行而被逐漸淡化，他建議政府為全港中小學進行大型問卷調查，先讓班主任識別出有風險的學生後再作轉介。他表示已經聯絡教育局反映意見，並指對方反應正面。

香港精神科醫學院：需各方持份者跨界合作商討介入措施

香港精神科醫學院發稿，引述香港賽馬會防止自殺研究中心的數據，指香港過去十年，每10萬人中便有12人至14人自殺；而且自殺是青少年死亡的主要原因之一。學院指，導致學生精神健康問題以及自殘與自殺的因素多元，當中包括與學業相關的壓力、家庭問題、人際衝突、與網絡社交媒體相關的負面影響、網絡欺凌、互聯網上有關自殘行為的負面資訊、個人的適應力及柔韌性、對別人支持的主觀感受等。

學院認為，自殺相關的因素非常複雜，故需要各方持份者跨界合作，聯手商討及推行多層次以及策略性的介入措施，透過減輕困擾青少年和學生的相關因素和壓力，以改善他們的精神健康；更希望可以及早辨識自殘和自殺的風險以作及時處理。

學院倡議加強一個全港性的精神健康支援系統，包括提高公眾對自殘及自殺行為的警覺性和認識；研究青少年和學生面對的壓力；減少對精神疾病、自殘和自殺行為的歧視；加強對教育工作者、社工和家長關於青少年精神健康的知識和技巧培訓，以協助識別有精神困擾的青少年和學生；鼓勵有需要人士尋求協助,以及加強宣傳和推廣社區精神健康支援服務；增加精神科醫護人員的人力及資源。@

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