具體推理是學習的基礎，其之所以如此重要，是因為這種能力是所有知識的基礎。
推理形式
推理有兩種基本形式：具體和抽象。雖說兩者對於日常生活來講都至關重要，但大多數人在一種推理能力方面勝於另一種推理能力。對於兒童來說，有學習障礙的兒童比無學習障礙的兒童更難以通過分析問題找到解決方案。
抽象推理與具體推理
抽象推理涉及對思想和概念的思考管理。在日常當中，抽象概念非常重要。例如，下面的這些非常重要的技能需要抽象推理：
1.時間管理
2.了解基本地理知識（城鎮、州、國家等的概念都是抽象的）
3.在沒有動手操作的情況下完成算術問題（當與物體無關時，數字是抽象的）
4.討論想法（故事情節、政治、宗教，真理、公平、協作等概念都是抽象的）
具體的推理涉及在文字（「具體」）級別上分析訊息和解決問題的能力。當我們仔細考慮並解決動手解決問題時，我們將使用具體的推理。具體的推理任務涉及以下技能：
1.物體、地點和人物名稱的基本知識
2.了解基本因果關係
3.解決不涉及理論，隱喻或複雜類比的問題
當一個孩子能玩拼圖遊戲時，他是在應用具體推理。其它例子還包括：預測事件的可能結果、看懂地圖和指南針、閱讀、理解和處理文本、用物品或圖片來計算和做數學。
具體推理之所以如此重要，是因為這種能力是所有知識的基礎。學生需要對基礎教學概念和解決問題有一個深入的理解，這有助於他們學習新的內容，也有助於今後的學習，因為學生可以將新舊知識加以聯繫，如此也促進了學生對概念的更強力的長期記憶。
具體推理也是認識世界的基本工具。通過具體思維，我們可以預見結果，還可以解決每天出現的技術問題。
雖然，我們也聽到了很多關於抽象推理的重要性，但有時會忘記具體推理為抽象推理提供了堅實的基礎。一旦具體推理能力不足，那麼抽象推理也好不了哪去。
無學習障礙的稚童期（12歲以下）是一個推理能力發展過程，隨著孩子年齡的增長，在牢固把握具體推理的基礎上促進了抽象推理的發展。
通常通過對智力或智商的全面評估來衡量具體推理能力。那麼，如何幫助兒童發展具體體推理能力呢？對於具體推理能力不足的學生來說，可通過多感官教學方法與素材、適應語言能力缺乏的學生的教學模式、改善記憶力的遊戲、語言療法、職業治療等方法加以完善。◇
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