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中國大陸一名42歲的高中女教師近日披露，當前被廣泛推廣的「衡水模式」在實際運作中的多種問題，包括極端作息、勸退學生、變相收費與教學失效。她在離開校園後公開發聲，稱不願再參與這一對普通家庭學生的消耗教育模式。
這名從事教育工作17年、長期在一線帶班的女教師在影片中說，其所在學校長期以升學率為教育學生的核心指標。冬季清晨6點組織學生跑操，氣溫低至攝氏零下，學生在未完全清醒狀態下進行高強度運動。
她說：「有學生跑著跑著就直接倒地了，送到醫院說是急性心肌缺血，學校第一反應不是問孩子怎麼樣，而是先想著別讓家長鬧。」
中共把升學率當成政績 學生淪為考試機器
長期關注中國基礎教育的湖南學者蘇莉（化名）接受《大紀元》採訪時表示，中共教育體系對學生來說，與其說是教育，不如說是一種「壓榨」。
她說：「這事兒根本不只是教學問題，說白了就是中共教育體系把『升學率』當成政績在做。上面壓指標，學校就一層層往下壓，校長盯數據，老師盯排名，學生最後就成了被消耗的工具。記得10年前，我做班主任的時候，還沒有出現這種情況。有人說是教育『內卷』，我認為是壓榨，毫無人性。」蘇莉說，這種管理就是靠控制和篩選，把學生一步步推成考試機器。
所謂「衡水模式」，源自中國河北衡水中學的管理與教學模式。該校因大量學生考入重點大學而被視為「升學樣板」，其做法隨後被多地中學複製。這種模式通常通過嚴格的時間安排和封閉管理維持運行，學生每天反覆刷題。
有大陸教育界人士指出，這類模式的擴散，與中共長期以升學率作為政績考核直接相關，在層層指標壓力下，學校不斷加碼，最後學校的運作幾乎只圍著分數展開。
學校以成績為導向 勸退學生參加高考成潛規則
該女教師還表示，學校在每次考試後通過內部會議「分配資源」，成績較好的學生獲得重點支持，成績落後的學生則被要求退出高考。她說：「領導就是直接讓班主任去做工作，讓這些學生別參加高考，去走單招。」該女教師因拒絕勸退學生，被公開批評並在考核中長期墊底。
該女教師還披露學校斂財真相，其中包括通過校本作業、周測卷等方式向學生收費。一學期累計金額達數百元，但成本僅為紙張費用。她說：「明面上說不讓亂收費，其實就是換了個方式繼續收費。」她因拒絕參與被指「沒有大局觀」。
在這段影片中，該女教師還說，在這種以分數為導向的教育模式下，部份教師出現消極教學現象：「有的老師連作業都不批，直接讓課代表對著答案剔。」她堅持批改作業至深夜，但被同事質疑「沒有意義」。
江西瑞金中學教師王欣對記者透露，她曾所在的重點中學對學生的嚴厲程度不亞於衡水中學，包括體罰學生在烈日下跑步、學生被曬暈、砸「不聽話」學生的手機等。
她說：「在中共教育體制下，老師不需要真把學生教會，只要把題刷到分數線就算完成任務。這種做法說白了就是在掩蓋教學能力不行的問題，也是中共教育體制一直以來只看結果、不管過程的體現。學生被這樣反覆消耗，最後連最基本的學習能力都會被拖垮。」
王欣還說，一些教師專業能力不足，卻通過延長學習時間彌補教學缺陷。學生每天學習時間超過16小時，但有效學習比例有限。「這根本不叫努力，就是在機械地重複，是在耗時間。」
極端管理下 學生健康受損
在嚴格時間管理下，學生生活被細化到分鐘。王欣表示，一名學生因不敢在課間上廁所，長期憋尿，最終出現腎積水。她認為，這種制度對學生身心造成長期影響。
旅居歐洲的中國退休教授孫文躍（化名）對此表示，中國高考競爭機制的極端化令各地中學淪為「提分作坊」。以壓制人性著稱的「衡水模式」，放到國際教育環境裏看，這種做法偏離了教育本身。
他說：「這種教學方法在整個大陸蔓延，很多家長把孩子送到泰國讀書，就是為了躲開這種對人的消耗。」#
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