看到報道，警方煞有介事在將軍澳拘捕一名12歲男童，因為男童宣稱自己正在製造炸藥，並且把製作過程放上網公諸於世，恐怖份子一樣。我還在感嘆今日的小朋友真早熟，應該是上網找到製造炸藥的方法吧，防不勝防。在我12歲的時候，在同學們之間互相傳遞磁碟已經是最先進的交換學問和知識的方法了。同時，讚歎警察真有辦事能力，不似跟宏福苑大火有關的政府部門，只懂不斷推卸責任。

誰不知，所謂的炸藥，原來只是梳打粉溝醋。在你的廚房應該找得到，就算不拿來烹飪，拿來清潔污漬，是以前曾近榮在婦女節目中經常傳授的家務心得。退後一萬步，警察收到熱心市民報案，去把疑犯拘捕接受調查，無可厚非，但知道只不過是小兒科，理論上，應該大事化小、小事化無？今日，絕大部份事情，也不可以再用昔日理論解釋。否則，那位金器被盜的宏福苑居民，不會一臉笑容地說不會報案，明知無用。

如果把梳打粉溝醋可以造出威力龐大的炸藥，我不知道現在的化學科還有沒有做實驗的必要？《逃學威龍》有經典的一幕笑料，曾近榮扮演化學教師，指導周星馳與黃一山做實驗，但由於記憶力差，結果弄出意外。笑片是有誇張成份，但在我的記憶中，每次入實驗室也嚴陣以待的氣氛，雖不中亦不遠。尤其讀預科的兩年，由於迷信讀理科出路較多較好，明明是個愛看歷史愛寫中文的學生，也選了數理科。而由於實在太抗拒數學，結果選了化學、物理與生物。讀生物，我怕劏老鼠、劏青蛙；讀物理，又因為沒有同時修讀純數與附加數之數，明顯被比下去。只有化學，最有趣味。

所謂化學，以我極膚淺的了解，不外乎把一樣物件加另一樣特件希望變成另一樣物件。對，即是把梳打粉加醋希望變出所謂的炸彈。過程中，很多時候，需要加熱；一需要加熱，自然需要出動實驗室之寶：本生燈。那兩年預科，不知弄破了幾多支試管，而實驗分數是計在公開試成績的，你可以想像我的評級有幾低。但犯錯從來是學習必然遇到的經歷，而幻想是學習的起點，那時，有同學會以為可以在學校實驗室製造出炸彈，製造出有毒氣體，沒有人說原來犯法。

我們真是活在一個反智的年代。因為燒蠟有危險性，不是教育兒童如何做足安全措施，而是一刀切下禁令。於是，中秋節的節日氣氛被慢慢沖淡，直到有一日，連點蠟燭也怕釀成火警，不如全部改用放電池發光的玩具好了。然後，有一日，小朋友見到真火，只會被嚇到驚慌失措。即使，眼前的真火，只不過是用來燒衣紙的程度。然後，在其它地方「入侵」過來的，才不會跟你聽教聽話：不是身處被監管的沙灘，便可以大模大樣地吸煙和扔垃圾，或者捕捉海產拿起刀叉即場進食；見沒有人看見，拿拆去行山路徑的指示牌自拍打卡。有執法機構會用拘捕12歲本地男童的速度與力度去對付他們嗎？沒有限制跟他們有關的報道繼續流傳，已經萬幸了。那種雙重標準龍門任搬，很似英超球證。

（編者按：本文僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）◇

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