近年來，哈佛大學一直大幅增加A等成績的比例，目前超過一半以上本科生的成績是A。如今，校方建議改革，擬限制A等成績的比例上限，這項提案引起了學生們的強烈抗議，一場激烈辯論正在席捲校園。
哈佛大學教職員將於下周對一項提案進行投票，該提案建議對本科階段每門課程的A等評分比例設定上限；並建議廢除以GPA作為內部評估指標，轉而採用「百分位數排名」（percentile rank）來計算「優等」（cum laude）榮譽資格等。
該提案基於去年秋季發布的一份報告。據該報告顯示，2024—2025學年A等成績的比例約為60%，大大高於2005—2006學年的約25%。
該提案擬將本科生每門課程的A等成績的比例上限設定為20%，並允許額外給最多4個A，以彌補學生人數較少或難度差異較大的課程。提案指出，這一上限實際上是將A等成績的評定水準恢復到哈佛大學2011年的水平。
學生反對
學生們抗議這些改革「粗暴」，將增加壓力、加劇競爭並阻礙學術探索。哈佛大學本科生學生會進行的一項調查發現，800多份回覆中約94%的學生反對限制A等成績比例。
一位評論者在哈佛大學論壇上聲稱，如果這項政策在94%的學生反對的情況下生效，將足以表明哈佛本屆領導層「荒謬至極……對我們漠不關心。」
化學專業大一新生安東尼‧王（Anthony Wang）對這種做法表示質疑，認為把A等成績改為A-的做法「很隨意，起不到作用，並沒有解決問題的根源，只是簡單地改變了數字而已」。
學生們表示，擔心設置A等成績比例上限，會進一步加劇本已競爭激烈的學習環境。大一新生凱‧黃（Kay Hwang）說，「這會讓大學生活變得更加精於算計，如果學生可以選擇更輕鬆獲得A的課程，那麼他們就缺乏動力去爭取在以難度著稱的課程中拿高分。」
校方回應
校方行政人員和一些教職員表示，此舉旨在改善校園文化，鼓勵學生認真對待學業，對學生有益。本科教育院長阿曼達‧克萊博（Amanda Claybaugh）表示，學校有責任通過遏制「成績膨脹」（指在質素相同下，成績等級比以前上升）來維護學生學位的價值，「維護哈佛大學聲譽，讓所有人從中受益」。
英語教授馬丁‧普赫納（Martin Puchner）支持限制A等成績的數量，認為現行的評分制度對成績最好的學生來說是不公平的，成績膨脹會產生不良影響。他補充，新方案「是你們能想像到的最溫和的措施了。」
哈佛大學心理學教授、該提案委員會成員約書亞‧格林（Joshua Greene）表示，A等成績如此普遍以至於任何低於A的成績都會被視為恥辱，阻礙了學生探索不熟悉的學科。
他將這種心理比作開著新車上大學，想四年毫髮無傷，「你不會開著它去越野，你也不會用它做任何有趣的事情」。
他表示，提案「希望將學生從4.0的束縛中解放出來，讓A-成績重新回歸常態，減少A等成績帶來的禁忌感，讓他們能夠自由探索。」
分子與細胞生物學教授肖恩‧艾迪（Sean Eddy）解釋，他給的成績中約有70%是A，是因為很多學生達到了他認為的掌握該學科知識的標準。
然而，該提案提醒教師，A-應被視為「完全掌握該學科知識」，而A則保留給「卓越、傑出」的學生。
如果獲得批准，A等成績比例上限將於2027年秋季生效，而非2026年秋季，以便教授們有時間重新設計課程，做好準備。
克萊博院長表示，反對A等成績比例上限的呼聲其實並沒有表面看起來那麼強烈。她在最近一封發給教職員的郵件中表示，秋季學期A級成績比例已經從上學年的60.2%下降到53.4%。
她慨嘆，「在哈佛，很容易就能說誰是最好的籃球運動員，誰是最好的小提琴手，但是你卻很難分辨誰才是班上真正的佼佼者，學生們最難脫穎而出的領域竟然是在課堂上，這真是匪夷所思！」
（本文參考了《華爾街日報》的報道）#
-------------------
局勢持續演變
與您見證世界格局重塑
-------------------
🔔下載大紀元App 接收即時新聞通知：
🍎iOS：https://bit.ly/epochhkios
🤖Android：https://bit.ly/epochhkand
📰周末版實體報銷售點👇🏻
http://epochtimeshk.org/stores
