近日，又有香港家長熱議老師批改作業的問題，有些更上了新聞。今次爭論的，是「4」字頭頂開不開口？句號怎寫才標準？算術功課畫算珠，兩顆算珠間是否不能留下空隙？諸如此類「新聞」，每隔一兩年就循環再用，非常環保。
例如「算珠空隙」爭議，2021年就出現過了。當時有網民在現已消失的「公務員secrets」投稿，上載三張英文的數學工作紙相片，題目要求學生在算盤上畫算珠，結果學生雖然畫對了算珠數目，卻被老師打交叉，指出三大「錯誤」，包括算珠畫得不夠圓、多了「尾巴」，及算珠間留下太多空隙（注1）。
記得2019年初我也寫過類似題材。那時拜年，親戚問我「肺」字左邊應該寫「月」抑或「⺼」，我說沒所謂，兩種寫法均可。親戚則說，根據某個非常「權威」、嚴格按照教育局「香港小學學習字詞表」設計的App，「肺」字偏旁一定要寫「⺼」，否則老師就會打交叉。
其後我查了宋本《廣韻》、清版《康熙字典》，「肺」的肉字偏旁中間都印成兩橫的「月」，而非「⺼」；再查書法名家如顏真卿、趙之謙的楷書，也是寫兩條橫線，足證這寫法並無問題。中文老師若不假思索，只機械式依照官方「字詞表」挑學生的錯，就未免矯枉過正了。
諷刺的是，被某些老師奉為圭臬的「字詞表」，原意從不是為了樹立權威。「字詞表」所收字形，主要依據1986年香港教育署推出、李學銘主編的《常用字字形表》。「字詞表」的「祖師爺爺」李學銘一再強調，《字形表》並非唯一標準：
「我們無意樹立『正字』權威。學生習作上的字，雖或與本表所列標準字形未盡相符，只要是通行的異體字而不是錯別字，教師宜採取較寬容的態度。」
又說：
「本表所提供的，只是一個可供參考的標準，而不是唯一的遵循標準。」
連《字形表》主編也這樣說，我真不明白，為什麼還有教師喜歡唯我獨尊，甚至有人逆風替那些老師辯護，稱讚他們批改作業「一絲不苟」。更諷刺的是，被視為至高無上標準的「字詞表」，原來本身也有很多問題，有中文教學專家已撰文「圈出」當中謬誤。
2021年，香港教育大學中文系副教授陳曙光，在台灣《國文學報》發表了一篇〈「香港小學學習字詞表」所收字形研究——兼論香港識字教學之困境〉，列舉「字詞表」毛病，包括所收字形不符造字原則、網絡版與印刷版字形不符等。
陳曙光也提及「肉」字偏旁問題。他留意到「字詞表」內，只有當「肉」在左偏旁時，才保留「⺼」字形，其它位置則寫作兩橫的「⺝」，以致「教師教學時難以解釋為何同為器官，『肝』、『肺』須寫作『⺼』而『腎』、『胃』則寫作『月』」，體例混亂「令師生無所適從」（注2）。
香港某些幼稚園或小學教師，的確吹毛求疵，有論者甚至認為這是刻意為之的「奴性教育」，令學生自小習慣不講道理，盲從權威。但使我意外的是，原來早於2019年一月尾，時任香港教育局副局長蔡若蓮，曾撰文評論教師矯枉過正的現象，她說：
「中文字的發展源遠流長，從古到今歷經多番演變，要完全統一字形至微細的筆畫形態，實在不易。從學習的角度而言，認真、謹慎的書寫態度固然重要，但亦要體諒初小同學年紀尚小，小肌肉控制和執筆寫字能力有所差異，個別同學更有讀寫困難，我們應有合理要求。
（⋯⋯）
「如果機械抄寫太多，可能令年幼學童感覺是懲罰，對寫漢字望而生畏，豈非得不償失？因此，如孩子寫的字在字形結構上並無錯誤，老師批改時不宜過於嚴苛，例如『太』字中間的一點是否要貼着左面的撇上？『王』字三個橫畫的長短闊窄是否有必然的比例？這都只是書寫習慣的不同，無關對錯。」（注3）
連蔡若蓮也講了人話，那麼雞蛋裏挑骨頭的問題，恐怕是出在學校或老師本身了。
注1【矯枉過正】數學功課畫圓圈老師嫌不夠圓 家長怒斥矯枉過正：啱都話錯
本文獲作者授權轉載自「馮睎乾十三維度」Patreon
（編者按：本版文章僅代表專欄作者個人意見，不反映本報立場。）
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