目前，香港多家通識教科書出版社應教育局需求修訂了課本內容，並在網站上提供「修訂列表」供教師查閱。不過，教協指很多修訂內容已經超越教育局所指定和「按高中通識教育科的課程宗旨和目標」提供的內容。教協也表示，從修訂內容難以看出與課程目標的關聯性。同時教育局也沒有對修訂內容作出解釋，讓教師和出版社對此無所適從，有政治審查的嫌疑。教協也表示把課本拖到8月下旬才發放給學生也不利於教學。

通識教科書以往無需送往審查。教育局在去年提出「專業諮詢服務」，出版社可以自願參加。但是如果不參加並按照諮詢建議修訂，有關書目將不會出現在教育局選用書目表中，這被質疑是變相要求接受審查。目前已經有6家出版社，8本通識教科書完成程序，出版社也已提供「修訂列表」。但是教育局對於每個出版社每個單元的教科書都提出數10頁的修訂內容，且在本月下旬才公佈。教協認為學生只能用舊版的教科書配以修訂內容學習，這會導致教學混亂，學生也會目睹教科書被審查修訂的過程。

通過「立場新聞」獲得的修訂內容得知，各款教科書中的「今日香港」單元做了多處修訂。雅集出版社的《雅集新高中通識教育系列（第四版）》因「教學需求」將一整頁「公民抗命如何影響社會？」的練習刪去。齡記出版的《新思維通識》也作出了多處修改。比如對人權法治內容的修訂：在「香港人權法治受保障」段落中刪除「警方近年的執法方式侵犯人權，損害香港居民集會及示威的自由」、「人大釋法等均衝擊香港司法制度和法治精神」等內容。

《新思維通識》對於新聞自由以及自我審查的內容也進行許多修改。比如刪除「有意見認為，本港新聞自由倒退的主因是業界出現自我審查。此外，政府以行政手段收緊資訊發放及阻礙傳媒採訪以及有傳媒工作者受襲，亦令人憂慮新聞自由受損」。

教協表示，目前的諮詢修訂已經成為嚴苛的政治審查，對通識教育的目標和宗旨產生極大損害，難以讓學生對社會問題進行多角度了解並思考。同時教協也譴責教育局的行為對教師、出版社、學生和家長造成了前所未有的混亂。教協呼籲教育局立即停止「專業諮詢服務」，停止對於社會議題的審查，尊重出版和教育界對於該領域的理解，並給予學生自由學習的空間。@

 

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