讓孩子跑到人生終點

現今社會流行一句話：「不要讓孩子輸在起跑線上。」因此家長們爭先恐後地把孩子送到補習班，或讓孩子們多學幾項才藝，期盼著孩子可以優於其他人。

殊不知，不知不覺中，孩子變得完全沒有自我思考能力及解決問題的能力，同時也缺乏了倫理道德及人文素養。家長只是一味地要求孩子在學業上要有著亮眼的成績和表現，但卻從未去深思這樣的做法是否不妥。試問，當孩子在人生漫長的旅途中，遭遇到重大挫折與困境時，他該如何是好？再去找補習班補習嗎？去找優秀的家教老師教導他如何解決？還是應該回家求助於家中父老呢？

孩子成長需經歷挫折

與其讓孩子從小學習多種才藝，不如讓孩子在成長過程中經歷一些挫折，培養他解決困難和挫折的智慧、勇氣。在歷練的過程中，孩子也容易養成同理心和關愛他人的能力。

前幾年有新聞報道，台灣嘉義稻江科技暨管理學院某男學生，因不滿同班女友移情別戀，憤而駕車衝撞對方致死。這位男學生情路坎坷，便要置對方於死地的心態，正是因為從未遭遇過感情上的失敗。在鑽牛角尖的情形下，自己又不知如何處理時，做出了一生中都無法彌補的悲劇。

陶冶孩子的人文素養

除了擁有完備的智識教育和克服困境的能力之外，家長更要培養孩子的人文氣息，始能成為優秀的領導者。唯有內心具備深厚的人文素養。在面臨人生困境時，才會轉換想法，將之昇華為對自己的一種磨練與挑戰，穩健踏實地朝向人生目標前進，如同18世紀愛爾蘭詩人哥德斯密（Oliver Goldsmith）所說：「人生最大的光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。」