幼稚園教室裏有些工作會分配給學生：灌溉花木、路隊長、幫忙做行事曆和蒐集紙張，因為工作給孩子機會承擔教室裏的某些責任和個人任務，避免讓學生產生老師會為他們做每件事情的期待。
在家裏，除了遊戲結束應該整理玩具，或著色完之後應該收拾蠟筆之外，也得分擔一些工作，表示他對家裏面有貢獻，而且也是重要的成員。幫忙工作給孩子覺得自己已經長大的觀念，以及了解屬於群體──家庭、教室或工作場所，表示得付出一些貢獻而非完全接受幫助，同時也讓他們明白他們的貢獻是值得的。
當你指派2到8歲的孩子做家事時應該記住：
這項工作應該是重要而且有意義的，讓孩子了解他對家庭的貢獻，而不只是在填補時間，當然分配孩子工作必須考慮孩子的能力。他可能把看見你所做的工作視為有價值的──把信箱的信拿回家、擦乾桌子上的水跡、拿出洗衣機裏面的衣服，甚至是將要洗的衣服分類。
不應該盤旋在孩子身邊或不停地指正他的工作，教導孩子該怎麼做那項工作，讓他練習到能自己做為止，然後就放手讓他做。不要一直跟在他後面糾正他的「錯誤」，讓他好好做工作，體驗工作完成後的驕傲和成就感。如果你需要重新教導該項工作的某方面，應該用有幫助且尊重他的方法去做。記住！今天慢慢開始做的事情假以時日就會變成固定作息。
此外，孩子對於把自己照顧好應該承擔更多的責任──自己穿衣服、自己擦拭嘴巴、把自己的垃圾放進垃圾桶。許多幼稚園老師拒絕幫孩子做任何他能夠自己做的事情。
夏威夷的潔洛克絲老師說：「我不會彎下腰來拾起掉在地上的鉛筆，他們可以自己做的事情就儘量讓他們去做，如果需要的話就規劃多一點時間。儘管要他們自己去做那件事可能得花更多時間，但是也不要為孩子做他們自己能做的事情，那只會阻礙他們進步。」◇
──摘自：《幼教老師不用數到3的祕密》新手父母出版提供
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