張潤衡
現職應用心理學培訓導師、P牌爸爸、博士研究生、專欄作家……
在此跟大家分享一下進擊之生命點滴，齊來增加正能量！
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許多學生都會問，「學歷史，不如學科技。」筆者讀中學時也問過這問題，其實說到底，那句話並不是要褒科技貶歷史，那只是一個懶惰的藉口。畢竟，嘴裏說著學科技的青少年不都是在打機，真正研究數理邏輯，學習寫程式的有幾多位？再說，就算是科技達人也會熟悉科技的演變，那就是歷史。
筆者特別喜歡日本史，對日本戰國時代發生的事最感興趣，為甚麼？正是打機。年輕時玩過一些電玩，認識了毛利元就、織田信長、豐臣秀吉等名字，看他們穿的武士裝甲很有型，便開始到圖書館搜尋關於他們的歷史故事。幾個月前，筆者到日本的京都參加學術會議，便特地往織田信長被刺殺的本能寺參觀。
關於中國歷史，筆者最熟悉的必數三國時代，原因也是因為先打機，後了解。香港的年輕人不愛中史，就是因為動機問題，沒興趣沒動機的話，青少年便只能為考試而讀，這又變成了青少年的學業壓力，負責執行教務的老師也吃力不討好，這又何苦？
學歷史的目的，除了為搞清楚這個世界是如何演變成今天的模樣之外，也能借古喻今。香港的正準備為中史科進行改革，筆者認為，在討論應加入甚麼內容之餘，也好應該思考一下應如何演繹內容，例如，以說故事方式，多鼓勵學生以獨立思考來分析歷史事件與社會現狀的關係。說到底，了解歷史是很有趣的，但讀歷史只為在考試卷內正確寫上年份的話，誰會喜歡歷史？◇
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