【進擊之生命】分數之前

一名患有自閉症的英國學童的考試成績不合格，老師反寫了一封信去鼓勵他，告訴他分數固然重要，但更重要的是他還有許多才能，如團體精神、獨立能力、仁慈、表達意見的能力等筆者想藉此分享一下以前從考第尾到考入大學的經歷。

分數不會說謊（作弊得來的分數除外），所以大家一直習慣用分數來量度學生的能力，所以求學的目的便是追求更高的分數。求分數的學生日後成了老師，他們的信念大多也是繼續教書學生追求分數，這成了惡性循環。

但分數之先是甚麼？當然是用功學習，但為甚麼要用功求學？這就是學生自己的問題。當年筆者也在這條問題前停了下來，不明白讀書來幹甚麼，所以沒有動力學習，沒有學習所以成績差，成績差所以便父母和老師責備，不斷受責弄得自信都消失殆盡，沒有動機後連信心也沒有，這又是一個一事無成的惡性循環實例。

要突破這個惡性循環，方法就是除了更努力之外，也需獲得有效的方法才追回成績。筆者有幸中學時成績反彈，最大的原因是找到了學習的動機和自信，自信是從那裏來的？還好當時得到校長和幾位老師時尚給予實際的鼓勵（不是加油努力那些很行貨），大方分享他們見到筆者身上的優/缺點，也指導筆者要到未來抱著希望。

分數只不過是考試的結果，分數之前的教育必須應該是整全的全人教育，當學生擁有自信，對人生抱著希望，他的分數絕不會低。◇

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