如果父母為孩子包辦了所有事情，解決一切難題，那麼父母們將要面對阻礙孩子情緒發展的風險，珀斯的育兒專家這樣說。

據西澳人報網報道，昆士蘭臨床心理學家、研究員、作者洛克（Judith Locke）博士近日在澳洲珀斯的維斯利學院（Wesley College）舉行了一系列育兒演講。她說，那些被給予完美童年的孩子們，長大後會發現他們很難應付那些不完美的現實。

用心良苦的父母們經常徘徊在孩子身邊，為幼小的孩子掃除一切障礙，等孩子們稍大一點，又經常把期望寄託於學校接管幫助孩子的工作。但是，由於父母或者教師過度的呵護，這些孩子失去了發展韌性和隨機應變的能力。

家長們需要後退，讓孩子們站出來。她說，為孩子掃清障礙，實際上等於在告訴孩子，他們沒有面對困難的能力。而有的家長包攬了一切，那麼孩子就連解決困難的能力都沒有了。

她說，每年的開學時候，很多家長都會打電話給學校，要求給孩子換班，因為他們對被分配到的班級不滿意。而不是告訴自己的孩子，應該努力去適應現在所在的班級。在洛克博士的書裏，有提到一個詞「盆景孩童」。博士把被過度保護的孩子比作盆景樹——只有在完美條件下才可成活，卻很難適應險惡的生長條件。

「我們不僅要教會孩子們如何克服困難，還要教會他們學習如何去接受，比如有的孩子並不擅長運動。」洛克博士說：「那些不能接受自己弱點的孩子，或者努力去學習新技能企圖能夠改變的孩子，最終會成為受害者。」

作為一名前教師，洛克博士說很多學校給予學生很多沒有實際意義的獎勵，而這些對學生的自尊心會有長期影響。「現在有一些激勵措施，孩子們因為有禮貌而賺取積分」，她說：「如果你在公共汽車上給一位孕婦讓座，沒有人會給你10分，助人為樂必須是發自內心的。有的時候，生活給予的獎勵並不一定是真實存在的東西。」◇

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